CONTEXTUALIZACION

Reseña de la institución

La Institución Educativa La Luisa y las escuelas integradas, que brinda los niveles de Preescolar, Básica (Primaria y  Secundaria) y media, esta enmarcada dentro de un contexto poblacional de estrato medio bajo, cuya actividad económica está basada en la agricultura,  cuyo producto principal es el café y en segundo lugar cultivos de pancoger como plátano, aguacate, maíz,,etc.

La Sede central y la mayoría de las sedes integradas de la Institución, cuentan con una vía carreteable en estado regular que las comunica con la cabecera municipal en un trayecto aproximado de 15 Kilómetros bordeada por el río Luisa y Guadual que abastece la región. Las vías de acceso a la sede la Divisa, La Islandia, Guadual Alto, Providencia y San Roque son por caminos de herradura, lo que dificulta la comunicación con éstas.

Dentro de las creencias religiosas se encuentran  diferentes congregaciones  tales como: la Católica, Adventista, Pentecostal, Carismática,  siendo la primera la de mayor predominio.

 La sede Central y la sede Vega La Troja cuentan con un puesto de salud regularmente dotado, éstas y las demás sedes, son atendidas por la  promotora Silverio Bonilla, quien presta los primeros auxilios y realiza control de embarazo y crecimiento a los niños menores de 5 años.

En la actualidad la Institución Educativa La Luisa cuenta con el servicio de transporte  escolar, subsidiado por la administración municipal, el servicio es prestado a la Sede de la Palmita, Vega La Troja y Sede Central, beneficiándose así todas las demás sedes.

Las escuelas integradas a la Institución Educativa La Luisa son:

1.    Buenos Aires

2.    Guadual Alto

3.    Guadual Bajo

4.    La Divisa

5.    La Islandia

6.    La Manga

7.    La Palmita

8.    La Troja

9.    Montenegro

10. Providencia

11. San Roque,

Actualmente, la sede Providencia se encuentra cerrada, debido a que no se contó con un número considerable de estudiantes.

El artículo 46 del Decreto 1860 nos  habla de la infraestructura que deben tener los establecimientos educativos, estos deben contar con las áreas físicas adecuadas y de dotaciones apropiadas para el cumplimiento de las funciones administrativas y docentes.

Después de realizar un análisis detallado podemos concluir:

·         La mayoría de las sedes integradas a la Institución  no cuentan con la infraestructura requerida para el desarrollo del proceso enseñanza- aprendizaje de los estudiantes.

·         La gran mayoría de las sedes no cuentan con la dotación adecuada de una biblioteca y un biblio banco para la consulta de los estudiantes.

·         Las sedes: Central, La Troja, La Palmita, Buenos aires, San Roque y  Guadual Alto, cuentan con espacios para el desarrollo de las actividades artísticas, culturales, deportivas y la ejecución de Proyectos Pedagógicos.

     Por el contrario, las sedes La Manga, Montenegro, Divisa, Guadual Bajo,    Providencia e            Islandia no cuentan con éstos espacios.

·         La sede Central, La Troja y la Palmita cuentan con sala de sistemas para el desarrollo tecnológico de los estudiantes. Las demás sedes carecen de equipos de sistemas.

·         En las sedes Central, la Troja y la Palmita se requiere del espacio físico para la realización de los laboratorios de Química y Física.

·         La sede Central requiere de la construcción de aulas para la implementación de la jornada única, pues cuenta con los espacios para dichas construcciones, de esta forma se dará cumplimiento con la jornada laboral de primaria.

·         Se hace necesario la continuidad del Rector para el buen desarrollo administrativo y pedagógico de la institución.

·         Algunas sedes requieren la adecuación de los baños, ya que éstos se encuentran en condiciones inadecuadas.

·         Se presenta problemática en el suministro del agua en algunas sedes de la institución.  Es indispensable buscar estrategias que mejoren el funcionamiento del servicio.